癡情堅守四十載，化蛹成蝶獲蘇獎

癡情堅守四十載，化蛹成蝶獲蘇獎

——記蘇步青數學教育獎獲得者陳具才

　　2018年12月8日，在北京舉行的第十二屆蘇步青數學教育獎頒獎儀式上，渭源縣教研室主任、正高級教師陳具才接過了蘇獎理事會理事長、中科院院士李大潛老先生親手頒發的證書和獎牌。本次全國有25人獲獎，陳具才是甘肅省唯一獲此殊榮者。
　　陳具才老師1978年參加工作，讀過中師，教過小學、初中，之后任教高中數學25年，其中從事高三數學教學工作18年。學生的高考數學成績在全縣、全市屢獲第一。如定西地區教育處頒證的“在1996年高考中取得全區理科數學平均成績第一”。他曾數次在全市做過高中數學示范教學。經過長期的探索和實踐，他總結出的高三數學復習教學“十要決”，在全市得到推廣。
　　1997年，在定西地區高中教育研討會上，他專題介紹了高考數學復習教學經驗，之后又在蘭州舉行的第二屆全國數學教育研討會上，作為特邀大會發言人，作了題為“高考數學復習教學的若干思考”的專題報告，受到了與會者的高度評價。1995年5月和1998年10月，他應邀兩次到鄰縣的隴西二中向師生作過專題報告。在2002年定西地區中學數學多媒體教學比賽活動中，他代表專家組對整個活動進行了講評，并就數學多媒體教學的原則方法及注意事項等發表了獨到的見解，引起了與會的全區數百位教師的強烈共鳴與交口稱贊。2004年7月，陳具才赴深圳參加“全國教育網站建設高層研討會”，以西部地區代表身份作了題為《欠發達地區學校教育信息化管理問題管見》的大會發言。2017年暑期，陳具才受邀到岷縣高中教師暑期培訓班首場活動（集中培訓）上作了三個半小時的題為“教師專業發展的幾點思考”的外請專家專題報告，岷縣高中數學、英語、物理、化學、生物五個學科的所有教師到場聆聽，贏得了良好的群眾口碑和社會聲譽。
　　陳具才曾任渭源縣蓮峰中學教導主任，渭源二中校長，渭源一中副教導主任、教研室主任、副校長，渭源職專黨支部書記等職。每一個崗位上，他都兢兢業業、創造性開展工作，取得了有目共睹的顯著成效。任職渭源二中校長六年期間，學校教育教學工作有了長足的發展。高中會考走出低谷，一改以往大量學生補考的落后局面，打贏了翻身仗。特別是高考，在高校錄取人數連續突破100、150、200、250人大關的情況下，2004年達276人，本科上線率更是連年攀升。二中的硬件建設和校園文化建設也有了極大改善。至2005年離職，校園得到硬化，新教學樓業已竣工，全市首棟教師公寓樓開建，新操場前期工作（30畝征地）基本就緒，等等。任渭源一中副校長期間，1997年高考文理14科中7科均分全市第一，有他付出的辛勞和汗水。他所在并分管的一中數學教研組于2009年榮獲中華全國總工會“工人先鋒號”和甘肅省總工會“五一勞動獎”兩面獎牌。一中2009、2012屆高考二本上線分別突破400、600人大關，就是他第二次離開一中前在教學一線帶領的兩屆師生奮力打拼的結果。因工作需要，陳具才于2013年8月調任渭源縣教研室主任兼渭源縣高考備考中心主任。五十開外的他，更是沒有半點的懈怠。他經常深入基層學校聽課、指導校本教研、督查學校教學常規工作的開展情況，為學校發展建言獻策。他多次組織開展全縣的高中、初中、小學、幼兒園大型教研活動，開展送教下鄉，開展同課異構及五位一體的優質課“競賽·觀摩·評價·研討·培訓”活動。借助國培項目開展各類教師培訓達4000多人次，實現了國培全覆蓋。他開創的片區“教學視導”活動，獨樹一幟，有聲有色，頗具實效。特別是，在他和有關領導的積極爭取下，于2014年設立了渭源縣教學質量獎，已有1000多人次獲得縣委縣政府授予的“教學質量優勝獎”和“教學質量進步獎”，極大地調動了全縣教師創優爭先的教學積極性。渭源縣的高考連年上臺階，得到了社會和官方的高度認可，作為縣高考備考中心主任的他功不可沒。
　　陳具才勤學敏思，筆耕不輟。1988年以來，他在《數學通報》《數學通訊》《人大報刊復印資料》等十余家教育刊物發表論文70余篇。除高考研究論文外，他還在教材教法、新課改探討、教育管理、學習方法、記憶方法、解題技巧等多方面開展教學研究。論文“用‘對稱坐標法’解二次曲線中點弦問題”發表在北師大、中國數學會主辦的《數學通報》1996年第3期，該文對解析幾何中的一類較常見問題提出了簡捷的、通用的、全新的解法；論文“數學CAI應遵循的原則”發表于《中學數學教學參考》2001年第9期，屬信息技術與學科整合的早期研究文章，被同類文章廣泛引用；一萬多字論文“新課程，新思維，新學法，新教法”發表在《數學教學研究》2015年第2期，占了雜志總頁數的十分之一，該文對新課改條件下高中數學教學的理念與實踐進行了全面論述。
　　他把數學高考問題作為一個時期的中心教研課題，進行全方位的系列化研究。在試題評價、復習指導、答卷技巧等方面都有文章發表或獲獎。在《數學教學研究》編輯部的支持下，他作為主要組稿人組織編寫了高三復習教材《高考數學總復習——課堂教學微型設計》，該書連續多年修訂再版。他的五千字論文“高考數學理科試題評析（1978-1992）”1993年10月被國家考試中心主編的《高考命題十五年～研究•評價•改革》一書收錄（北京師大出版社），對我國高考命題產生了一定影響；論文《數學考試“穩中求快”的答卷方法》發表于《數學教學研究》1990年第2期，該文首開我國公開研究答卷方法之先河；論文“掌握對稱規律，運用對稱思想”和“數學高考復習教學的若干思考”在《數學教學研究》發表后，分別被中國人民大學書報資料中心《中學數學教學》1997年第2期和1998年第2期全文轉載。
　　他主編、組編、參編教學用書有17部之多。1992年12月，他與另兩人合著的《韋達定理》由浙江大學出版社出版；1993年5月，他擔任主編的《中學數學單元知識與能力自測》由貴州教育出版社出版；1999年6月，他擔任主編的《高中數學教學設計》由甘肅文化出版社出版。
　　陳具才有20項教研成果獲全國、省、市教育主管部門或學術機構的獎勵。如系列論文《高三數學復習教學系統問題研究》獲甘肅省教委授予的“甘肅省第二屆基礎教育教學科研優秀成果一等獎”（他還獲得過該獎項的二等獎），這是甘肅省基礎教育領域內的科研最高獎項。
　　陳具才讀書期間并沒有系統學習過計算機，但憑著一腔愛好和執著追求堅持自學，將計算機技術運用到學校管理和教學工作上來，成為遠近聞名的計算機高手。在2000年前后，世紀交替時期，他帶頭進行計算機輔助教學(CAI)的研究和實踐，發表數篇相關論文，研制了近百個教學課件。這些課件并非一般意義上的PPT，而是既有數學的專業性，又有電腦的技術性，其中半數以上是用幾何畫板制作的，為推動當地現代化教學手段的應用進程發揮了重要作用。根據學校工作實際，他把自己的數學技能運用到計算機編程，如魚得水，如虎添翼，研制出了一整套《具才學校教務和學生成績管理系統》電腦軟件。該項目作為甘肅省教育科學“十五”計劃課題，2003年10月通過省級鑒定。2010年4月，升級改進后的版本獲甘肅省第25屆青少年科技創新大賽科技輔導員創新項目一等獎。2013年1月，取得國家版權局的計算機軟件著作權證。這套軟件已包含諸如自動分班、考場編排、準考證批量制作、成績統計分析等教務類、考務類、成績類的子軟件23個，注冊用戶已有2000多個，遍及全國各地。近年來，他在開發了成績查詢、個人信息查詢等網絡軟件的基礎上，又研發了《師生信息綜合查詢系統》，成為甘肅省教育科學“十二五”規劃重點課題，于2015年9月通過鑒定，并被評為優秀課題。他在二中、一中、縣教研室工作期間，為本單位量身打造了辦公、教務、考務等方面的應用軟件，在單位的辦公自動化和減輕人工勞動方面作用顯著。
　　陳具才在互聯網上以獨立域名（www.nononono.cn）建立了個人網站“具才苑”。這是一個主要以中小學教師、師范類學生、中老年人為服務對象的教育綜合類網站。2005年建站十余年來，他精心呵護、隨時更新，總訪問量已突破600萬次，目前每天訪問量在2000次左右。網站的良好運營，靠的是不放廣告、自費投入的公益理念，靠的是拒絕低俗、為民服務的初心堅持，已成為在全國頗有影響、堅守時間最長的教師個人網站。
　　陳具才現為正高級教師，《數學教學研究》雜志編委，曾獲縣級以上表彰獎勵三十多次，有“蘇步青數學教育獎”、甘肅省優秀教師“園丁獎”、定西市“優秀知識分子撥尖人才”、省級“骨干教師”和“學科帶頭人”、“甘肅省教育科研專家”、“甘肅省課程教材專家”等榮譽。其中不少屬于“唯一”或“第一”。如，他是第十二屆蘇步青數學教育獎甘肅省唯一獲獎者；他是唯一從第一批到第八批連續獲評定西市拔尖人才者；他是甘肅省正式評審的第一批、渭源縣首批唯一的正高級教師；他是甘肅省首批骨干教師和學科帶頭人，也是渭源縣唯一的首批省級學科帶頭人；……
　　陳具才的事跡曾被縣、市、省電視臺和甘肅日報、甘肅人民廣播電臺、甘肅廣播電視報、定西日報，以及眾多網絡媒體進行過報道。如定西日報2012年7月10日的專題報道“心中有規矩，行為成方圓——記省教育專家、渭源一中副校長陳具才”（另見渭源縣政協編印的《渭源文史資料選輯》（第五輯）），文中贊道：陳具才是渭河兒女的杰出代表，集學者的儒雅與教者的風范，匯聰穎的天賦與堅韌的品格，兼豁達的氣質與縝密的作風，醉心于桃李芬芳的春天氣息，收獲著事業成功的累累碩果，他在教研相長雙豐收的同時，人生積淀也達到了“智欲圓而行欲方”的高度。