為什么高考總分中有一部分是轉換成績呢？

為什么高考總分中有一部分是轉換成績呢？

陳具才

　　從2024年開始，甘肅高考考生參加高考錄取的文化課總成績由統一高考的語文、數學、外語3個科目成績和考生選擇的3門普通高中學業水平選擇性考試科目成績組成，滿分為750分。其中，統一高考的語文、數學、外語3個科目，每科滿分均為150分，總分450分，各科均以原始分計入考生總成績。在選擇性考試中，考生在物理、歷史2門首選科目中所選擇的1門科目，滿分為100分，以原始分計入考生總成績；在思想政治、地理、化學、生物學4門再選科目中所選擇的2門科目，每科滿分均為100分，以轉換成績計入考生總成績。

　　為什么考生總分一部分是原始成績，而另一部分是轉換后的成績呢？

　　以前高考總分就是考生各科原始成績之和，這是因為總體只有文、理兩大類，文科類考生都參加的是相同的六門課考試，理科類考生也都參加的也是相同的六門課考試。這樣，原始成績之和中都包含的是相同的學科和相同的考生群體，在同一大類（文科，或理科）里邊具有一定的可比性。

　　但如果部分考試科目不同，或考生群體不同，就不具備可比性了。比如，選考物理的考生中，甲、乙二考生的成績如下：

　　能不能說考生乙的成績優于甲的成績呢？

　　不能！這二人參加的六科考試中5科相同，考生群體前4科相同，都是全體選考物理的考生。盡管選科1都是化學，但參加考試的是選考物理考生中的部分考生，所以考生群體與前4科不同，前5科成績相加后可以在同時報了物理化學的考生中比較（考生群體相同），但不能在全體選考物理的考生中比較（考生群體不同）。而另一科（即選科2），科目不同，考生群體也不同，直接加入這科原始分就更不具備可比性了，就像一個運動員的跳高成績不能與另一個運動員的跳遠成績直接相比較一樣。

　　仔細研究，這兩個考生前4科總分都是373，只比較這4個學科的話，這4科的原始分相加后是可以比較的，應該說是旗鼓相當，不分高下。選科1都是化學，且成績都是72，那么前5科成績原始分可否直接相加得出水平相當的結論呢？要分情況：不能在全體選考物理的考生中比較（考生群體不同），但在同時報了物理化學的考生中兩人是持平的（考生群體相同）。再看選科2，原始分如果甲的生物成績73分在全體考生中位于中上等（生物試題較難的話這是完全可能的），而乙的地理成績80分在全體考生中位于中等（地理試題較易的話這也是完全可能的），當然應該是甲的成績較好（雖然原始成績較低，但名次在前）。

　　所以，若簡單將他們各科成績相加計入高考總成績并進行比較，既不科學也不公平。當考試科目，或考生群體不盡相同的時候，不能拿原始總分作比較。

　　但是，高考是選拔性考試，在錄取時最重要的參考指標就是高考成績，得有個不同學科成績進行比較的辦法。因此，甘肅省和別的省份一樣，采取將不同科目的原始分按照一定規則通過轉換得到等級分（轉換后考生選考科目成績排隊順序與原始分排隊順序保持不變），以解決選考科目的原始分不具有可比性的問題。

　　由于在同一大類（指選考物理的一類，或選考歷史的一類）考生中，語文、數學、外語、物理/歷史，這四科是人人都得選的，所以就直接以原始分計入總分。而其余兩科是考生自主選擇的，科目和考生群體之間不盡相同，原始分不能直接計入總分，而是采取以下辦法轉換后具備可比性了再計入總分。

　　思想政治、地理、化學、生物學原始分滿分各為100分，以等級轉換分計入考生總成績。每科在轉換時，以30分作為等級轉換分的賦分起點，等級轉換分滿分為100分。將每科考生的原始分從高到低劃分為A、B、C、D、E共5個等級，各等級人數所占比例分別約為15%、35%、35%、13%和2%。將A至E五個等級內的考生原始分，依照等比例轉換法則，分別對應轉換到100～86分、85～71分、70～56分、55～41分和40～30分五個分數區間，得出考生的等級轉換分。如果考生交白卷，實際卷面成績0分，選科目成績被排到E等級，在等級賦分后，任選科目每科最少也有30分會被計入總成績，兩門任選科目即60分。

　　等級轉換的具體公式：（Y₂—Y）/（Y—Y₁）=（T₂—T）/（T—T₁）
　　其中：Y₁、Y₂分別表示原始分區間的下限和上限；T₁、T₂分別表示轉換分區間的下限和上限；Y表示原始分；T表示轉換分�？紤]到高考分數都以整數呈現，故上述公式的計算結果需要進行“四舍五入”處理。
　　例1　某同學政治學科原始分為75分，假設政治學科B等級原始分區間為【82～61】，則該同學政治學科為B等級。如果B等級的賦分區間為【85～71】(固定不變)，那么該同學賦分方程為：（82—75）/（75—61）=（85—T）/（T—71），解得T≈80.33，四舍五入后該同學政治學科最終賦分成績為80。
　　例2　某同學地理學科原始分為75分，假設地理學科B等級原始分區間為【88～75】，則該同學地理學科為B等級；下面進行賦分換算：B等級的賦分區間【85～71】(固定不變)，該同學考了B等級原始分區間的最低分，所以該同學地理學科最終賦分成績為71。

　　等級賦分的優點是：一是能夠較好解決再選科目之間分數不等值、學生選考科目分數不能直接相加參加高校招生錄取的問題；二是等級區間比例依據甘肅省往屆考生的實際狀況劃定，符合甘肅省的省情；三是能夠保持考生每門學科成績排名順序不變，確保成績轉換的公平公正；四是能夠最大限度保證考生的成績具有良好的區分度，滿足高校人才選拔需要。

　　當然，需要指出，這種轉換，其前提條件是，假設當考生足夠多的話，不同考生群體、不同學科之間的總體水平是相當的。這當然也不是絕對公平公正的，肯定是有差異的。但這種轉換記分的做法，是努力最大程度地趨于公平公正，也是行之有效的措施。